Konsep Dasar Sosiologi

Konsep Dasar Sosiologi

Konsep Dasar Sosiologi
Konsep Dasar Sosiologi
    Konsep yang tidak dapat ditinggalkan dalam mempelajari sosiologi adalah konsep masyarakat dan budaya, termasuk sub-sub dari keduanya yang sangat beragam. Konsep-konsep tersebut adalah :
a. Individu.
                Indivudi adalah manusia secara perorangan yang memiliki akal buudi dan kepribadian yang berbeda-beda.
b. Keluarga.
                Keluarga adalah suatu satuan sosial terkecil yang beranggotakan ayah,ibu, dan anak dan terikat melalui perkawinan atau adopsi. Berdasarkan tinjauan kesukuannya kita mengenal keluarga bilateral/parental,patrilineal dan matrilineal. Pada keluarga bilateral akan membentuk himpunan kerabat sebagai bentuk  perkembangan keluarga yang dihitung dari garis keturunan ayah maupun ibu, pada keluarga matrilineal hanya dihitung dari dari kerabat ibu saja dan pada keluarga patrilineal keanggoataan kerabat ditentukan berdasarkan garis keturunan ayah saja.
c. Masyarakat.
                Masyarakat merupakan himpunan orang-orang yang terikat oleh kerja sama dan cita-cita dalam suatu wilayah tertentu dengan  berdasarkan pada norma sosial tertentu. Setiap masyarakat terdiri dari empat unsur pokok, yaitu :
1) Individu, merupakan subjek yang menentukan segala sesuatu yang ada di dalam masyarakat tersebut.
    Walaupun memiliki latar belakang sosial,ekonomi dan ideologi yang berbeda-beda tetapi karena
    mepunyai kesadaran saling memerlukan maka terjalinlah suatu toleransi dan kerja sama yang harmonis.
2) Kerja sama dan Cita-cita yang sama. Perasaan dan cita-cita yang sama sebagai satu kesatuan sosial yang
    akan menumbuhkan  salidaritas antara satu dengan yang lain untuk melakukan kegiatan yang salaing
    menguntungkan.
3) Wilayah. Setiap masyarakat mendiami wilayah tertentu baik dalam skala kecil maupun besar yang
    berfungsi sebagai wadah semua kegiatan warga masyarakat dalam menyelenggarakan kehidupannya.
4) Sistem Norma  tertentu. Sistem norma berfungsi sebagai pedoman dalam sistem tata kelakuan dan
    hubungan warga masyarakat untuk memenuhi kebutuhannya.
d. Interaksi Sosial.
                 Interaksi sosial merupakan hubungan dan pengaruh timbal balik antara individu dengan individu, individu dengan kelompok maupun kelompok dengan kelompok. Ada 4 motivator mengapa manusia melakukan interaksi sosial :
1) Untuk meneruskan atau mengembangkan keturunan.
2) Untuk memepertahankan diri.
3) Untuk melaksanakan kehidupan bersama.
4) Untuk memenuhi kebutuhan hidup.
Setiap interaksi sosial terdiri atas 4 komponen pokok, yaitu :
a) Rangsangan/stimulan, yaitu sesuatu yang mengundang perhatian sehingga mendorong manusia untuk
    melihat,mendengar, mencium, atau memperhatikan.
b) Tanggapan/respon yaitu               rekasi terhadap rangsangan yang akan menggerakkan panca indera dan organ
     tubuh untuk mengetahuinya.
c) Aksi yaitu aktivitas permulaan yang mengawali terjadinya suatu interaksi dari pihak pertama.
d) Reaksi yaitu lanjutan atau balasan terhadap aksi yang dilakukan oleh pihak pertama  yang dilakukan oleh
    pihak kedua sebagai lawan dari pihak yang berinteraksi.
e. Proses Sosialisasi.
                 Proses sosialisasi merupakan aktivitas belajar yang dilakukan oleh seorang individu untuk
    mengetahui secara seksama mengenai cara-cara bergaul di dalam masyarakat.
f. Nilai dan Norma Sosial.
                 Nilai sosial adalah segala sesuatu yang dianggap baik dan benar yang dicita-citakan oleh warga masyarakat baik menyangkut nilai vital, material, dan spiritual. Sedangkan norma sosial merupakan semua bentuk peraturan baik tertulis maupun tidak tertulis yang ada dan berlaku dalam masyarakat.
g. Prilaku menyimpang.
                Prilaku menyimpang adalah prilaku yang tidak sesuai dengan norma dan nilai yang berlaku dalam
    masyarakat.
j. Pengendalian Sosial yaitu upaya untuk mencegah atau menghilangkan prilaku-prilaku yang
   menyimpang dalam masyarakat.
i. Perubahan Sosial yaitu perubahan situasi dalam masyarakat yang menyangkut lembaga sosial.dan sistem aktifitas maupun benda-benda konkrit sebagai hasil perbuatan manusia. Perubahan sosial disebabkan 4 sumber utama, yaitu  perubahan lingkungan alam, situasi kependudukan, struktur sosial serta nilai dan sikap.

Ilmu dan Metodologi Sosiologi

Ilmu dan Metodologi Sosiologi

Ilmu dan Metodologi Sosiologi
Ilmu dan Metodologi Sosiologi
 Pengertian Sosiologi.
                Suatu teori merupakan suatu pengaturan fakta berdasarkan cara-cara dan mekanisme tertentu. Fakta meruapakan sesuatu yang dapat diamati dan dapat diuji secara empiris. Sosiologi berasal dari kata socius (Latin) yang berarti teman atau kawan dan logos (Yunani) yang berarti ilmu. Jadi sosiologi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajarihubungan antara teman dan teman, seseorang dengan seseorang, seseorang dengan golongan , maupun antara golongan dengan golongan.
                Beberapa definisi sosiologi antara lain :
a. Pitirin A. Sorokin.
                Sosiologi adalah suatu ilmu yang mempelajari :
1)       hubungan dan pengaruh timbal balik antara bermacam-macam gejala sosial.
2)       Hubungan dan pengaruh timbal balik antara gejala sosial dengan gejala non sosial.
3)       Ciri-ciri dari semua jenis gejala sosial.
b. Mayor Polak.
                Sosiologi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari masyarakat sebagai keseluruhan yakni hubungan antara manusia, manusia dengan kelompok, kelompok dengan kelompok.
c. Roucek dan Warren.
                Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan anta manusia dalam kelompok-kelompok.
d. William F.Ogbern dan Meye F.Nimkoff.
                Sosiologi adalah penelitian secara ilmiah terhadap interaksi sosial dan hasilnya yaitu organisasi sosial.
e. Selo Soemardjan dan Soelaiman Soemardi.
                Sosiologi adalah ilmu yang mempelajri struktur sosial dan proses sosial, termasuk perubahan sosial.
f. J.A.A Van Doorn, C.J. Lammers.
                Sosiologi adalah ilmu pengetahuan tentang struktur dan proses kemasyarakatan yang bersifat stabil.
g. Max Weber.
                Sosiologi adalah ilmu yang berhubungan dengan pemahaman interpretatif mengenai tindakan sosial.
h. Anthony Gidden.
                Sosiologi adalah studi tentang kehidupan  sosial manusia, kelompok, dan masyarakat.
i. Herbet Spencer.
                Sosiologi adalah penelitian tentang susunan dan proses dari kehidupan sosial sebagai suatu keseluruhan.
j. Kingsly Devis.
                Sosiologi adalah suatu studi yang mengkaji bagaimana masyarakat mencapai kesatuannya, kelangsungannya dan cara-cara masyarakat itu berubah.
k. P.J. Bouman.
                Sosiologi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari hubungan sosial antara sesama individu dengan individu  lain,antara individu dengan kelompok serta sifat dan perubahan dalam lembaga dan ide sosialnya.
l. Hassan Shadily.
                Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hidup bersama dalam masyarakat.
m. Yauder Zanden.
                Sosiologi adalah studi ilmiah tentang interaksi manusia.
Sosiologi Sebagai Ilmu.
                Soerjono Soekanto berpendapat bahwa ilmu adalah kumpulan pengetahuan yang tersusun secara sistematis atas dasar kekuatan logika (pikiran). Sosiologi dapat disebut sebagai ilmu karena telah memenuhi syarat –syarat sebuah ilmu pengetahuan :
vSosiologi bersifat empiris artinya ilmu tersebut didasarkan pada observasi terhadap kenyataan dan akal sehat serta hasilnya tidak bersifat spekulatif.
vSosiologi bersifat teoritis artinya ilmu tersebut senantiasa berusaha untuk menyusun abstraksi dari hasil-hasil observasi. Abstraksi merupakan kerangka dari unsur-unsur yang tersusun secara logis serta bertujuan untuk menjelaskan hubungan sebab akibat sehingga menjadi sebuah teori.
vSosiologi bersifat  kumulatif artinya ilmu tersebut dibentuk atas dasar teori yang sudaha ada.
vSosiologi bersifat non-etis artinya yang dipersoalkan bukanlah buruk-baiknya fakta tertentu tetapi bertujuan untuk menjelaskan fakta tersebut secara analitis.
Sifat dan hakekat sosiologi sebagai ilmu pengetahuan, yaitu :
Ø Sosiologi adalah ilmu sosial bukan ilmu pengetahuan sosial dan ilmu pengetahuan kerohanian.
Ø Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang abstrak bukan ilmu pengetahuan yang konkrit, artinya yang diperhatikan sosiologi adalah bentuk  dan pola, peristiwa dalam masyarakat tetapi tidak konkrit wujudnya.
Ø Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang empiris dan rasional.
Ø Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan murni bukan ilmu pengetahuan terapan atau terpakai.
Ø Sosiologi bukan merupakan disiplin ilmu yang normatif tetapi kategoris artinya sosiologi membatasi diri dari apa yang terjadi dewasa ini dan bukan mengenai apa yang seharusnya terjadi.
Ø Sosiologi bertujuan untuk menghasilkan pengertian dan pola umum.
Ø Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang umum bukan ilmu pengetahuan yang khsusu artinya sosiologi mempelajari gejala umum yang ada pada setiap interaksi antar manusia.

SMAN 4 Cibinong Realisasikan Masjid

SMAN 4 Cibinong Realisasikan Masjid

SMAN 4 Cibinong Realisasikan Masjid
SMAN 4 Cibinong Realisasikan Masjid

Sudah sejak lama SMAN 4 Cibinong me­n­­dambakan pem­bangu­nan masjid di sekolah.

Kerja sama dengan donatur Yaya­san Aleemar yang berkantor di BNR Bogor, mampu mewu­judkan hal tersebut. Kemarin (29/11), SMAN 4 Cibinong meletakkan batu pertama pembangunan masjid.

Masjid baru tersebut dinamai Masjid At-Taubah SMAN 4 Cibinong yang dibangun dengan luas 15 x 20 meter persegi. Semen­tara yang didanai donatur Yayasan Aleemar seluas 14 x 14 meter persegi.

Masjid tersebut juga diresmikan langsung Ka­dis­dik Provinsi Jawa Ba­rat, Ahmad Hadadi.

Ke­giatan peresmian dihadiri pula kepala Balai BP3 wilayah 1, komite sekolah,

Musya­warah Kerja Kepala Sekolah (MKKS), lurah, camat, serta KUA Kecamatan Cibinong.

Kepala SMAN 4 Cibinong Elis Nurhayati mengaakan, mas­jid ini sebagai fasilitas bagi semua civitas sekolah yang muslim, sehingga dapat beribadah dengan te­nang dan nyaman.

“Mudah-mud­han pem­bangu­nan masjid dapat dilancarkan, karena kami sudah mendambakannya sudah lama,” ujarnya.

Elis membeberkan, pem­bia­yaan pembangunan mas­jid ini menghabiskan dana

kurang lebih Rp500 juta. “Semua yang me­na­ng­­­gung Yayasan Aleemar. Ha­­­nya pengecoran, tem­pat wud­­hu, dan biaya makan tu­­kang saja yang didanai do­­natur dan infak seluruh siswa.

Alhamdulillah orang tua siswa juga sangat antusias mendukung pem­bangunan masjid di SMAN 4 Cibinong ini,” tambah Elis.(cr1/c)

 

Baca Juga :

 

 

Jelang PAS, SMA Kosgoro Peringati Maulid Nabi

Jelang PAS, SMA Kosgoro Peringati Maulid Nabi

Jelang PAS, SMA Kosgoro Peringati Maulid Nabi
Jelang PAS, SMA Kosgoro Peringati Maulid Nabi

Setiap 12 Rabiul Awal, umat muslim dunia memperingati hari lahir Nabi Muhammad SAW

atau yang biasa disebut Maulid Nabi. Civitas SMA Kosgoro yang mayoritas adalah muslim pun memperingatinya di aula solidaritas sekolah pada Kamis, (23/11).

Hadir sebagai penceramah, Ketua Majelis Ulama Indonesia (MUI) Kota Bogor, K.H Mustofa Abdullah bin Nuh, pengurus Yayasan Kosgoro, guru, dan karyawan serta para siswa.

Menurut Pembina Rohani Islam (Rohis) SMA Kosgoro, Iis Mulyani, Maulid Nabi

ini sengaja dilaksanakan 26 November mengingat minggu depan sudah pelaksanaan penilaian akhir semester (PAS). Dia menyebutkan, peringatan Maulid Nabi saat ini mengangkat tema Wujudkan Keteladanan Hidup Rasulullah SAW untuk Meningkatkan Akhlak Mulia sebagai Landasan Meraih Prestasi. “Sebagai bentuk penguatan dalam pendidikan karakter, terutama meneladani Nabi Muhammad SAW,” tambahnya.

Sementara itu, Kepala SMA Kosgoro Tri Atmojo meminta agar kegiatan maulid tidak hanya seremonial, tetapi sebagai momentum melakukan kontemplasi seberapa besar cinta kita kepada Rasulullah dan seberapa banyak perilaku Rasullulah yang kita jadikan contoh sebagai pedoman hidup. “Mencintai Rasulullah dapat dilakukan dengan cara mengagungkan, memuliakan, meneladani, menaati perintahnya, serta beribadah sesuai petunjuk Rasulullah,” kata Tri.

Sementara itu, KH. Mustafa Abdulallah bin Nuh dalam ceramahnya mengatakan

, peringatan maulid adalah upaya untuk mengenang hari kelahiran Nabi Muhammad SAW.

“Tentu saja tidak hanya mengingat hari lahirnya beliau, tapi juga mengingat jasa-jasa beliau yang telah menyebarkan agama Islam ke seluruh dunia, termasuk Indonesia,” tuturnya.

Secara khusus, Mustafa berpesan kepada para siswa yang merupakan generasi penerus bangsa agar mempunyai filter dari pengaruh buruk. “Tidak hanya itu, banyak kalangan remaja yang termakan berita hoax. Sehingga kalian harus meningkatkan pemahaman dan pengamalan agama agar tidak tersesat,” pesannya.

Selain itu, ia juga menegaskan agar siswa terus meningkatkan pemahaman mengenai kehidupan berbangsa dan bernegara. “Melalui maulid nabi mari kita gunakan untuk meneladari Rasulullah dalam kehidupan berbangsa dan bernegara,” tukas Mustafa.(cr1/c)

 

Sumber :

https://multi-part.co.id/sejarah-asean/

Siswa SMPN 1 Bogor Juara Internasional

Siswa SMPN 1 Bogor Juara Internasional

Siswa SMPN 1 Bogor Juara Internasional
Siswa SMPN 1 Bogor Juara Internasional

SMPN 1 Bogor kem­bali menorehkan prestasi di tingkat internasional.

Hal ini tentu menjadi kebanggaan bagi dunia pendidikan di Kota Bogor. Di mana, 12 siswa SMPN 1 Bogor berhasil memperoleh peng­hargaan pada World Mathematic Team Champ­ionship (WMTC) yang digelar di Bangkok pada 9-13 Novemeber yang diikuti 21 negara.

SMPN 1 Bogor mengirimkan 12 siswa dalam ajang tersebut yang terdiri dari siswa kelas 8 dan 9. Di antaranya: Hilmi Bas­kara Radanto, Muhammad Almal Nafy, Deril Salman Danuningrat, Zahari Syifa Arradhin, Nadifa Rose Rachmawati, Nilam Syahda Maritza, Amanda Chintia, Gissandra El Dzaskia, dan Salma Faizati Adila. Medali perunggu berhasil dibawa pulang oleh Hilmi Baskara Radanto dan Nadifa Rose Rahmawati, se­dangkan 10 lainnya berhasil mem­peroleh Merit Award.

Nadifa Rose Rachmawati mengatakan, ia dan teman-temannya sudah mempersiapkan diri selama tiga bulan untuk mengikuti ajang tersebut. “Kami berlatih dua minggu sekali dengan menyelesaikan soal-soal matematika olimpiade. Latihan ini setiap Sabtu pukul 16.00-21.00 WIB. Lalu Minggu pukul 10.00-17.00,” jelas Nadifa saat ditemui Radar Bogor (17/11).

Meski sering latihan, Nadifa mengaku dirinya merasa kesulitan mengerjakan soal-soal

yang diberikan panitia dalam ajang tersebut. “Dari enam soal, saya hanya bisa mengisi tiga, dan menurut saya soal yang diujikan saat itu terbilang sulit dibanding soal dalam ajang olimpiade matematika lainnya yang pernah saya ikuti,” bebernya.

Hal yang sama dirasakan Hilmi Baskara Radanto yang mengaku hanya bisa mengerjakan empat soal dari enam soal yang diujikan dalam ajang tersebut. “Dari empat soal, saya hanya yakin satu soal yang benar. Soalnya waktu pengerjaan sangat singkat. Empat soal pertama diberi waktu 15 menit, dan dua soal berikutnya hanya 10 menit,” ungkap Hilmi yang sudah enam kali mengikuti olim­piade matematika tingkat internasional.

Hilmi yang sejak kelas 4 SD selalu hadir dalam ajang olimpiade matematika ini,

mengaku kemenangannya ini adalah hasil dari banyaknya pengalaman serta tak lepas dari dukungan orang tua juga sekolah.

“Untuk ke depan saya ingin mengikuti terus olimpiade seperti ini dengan harapan bisa mem­permudah saya lolos ke SMA favorit dan universitas favorit yang saya impikan,” harapnya.

Guru matematika SMPN 1 Bogor selaku pembimbing, Odik Suharyadi dan Dadi Mulyadi menceritakan, pihaknya menga­dakan seleksi pada para siswa. “Anak yang pintar dalam kelas, belum tentu bisa memecahkan soal-soal olimpide yang kom­pleks. Dibutuhkan siswa yang mampu berpikir secara logis,” ungkap Odik.

Sebanyak 12 siswa yang ter­seleksi tersebut sangat antusias dan bersemangat selama tiga bulan proses latihan. “Saya sa­ngat salut dengan mereka. Akhir pekan mereka ikhlaskan untuk berlatih, di mana yang lain sedang bersantai di rumah atau berlibur,” tukasnya.

Dadi menambahkan, selama proses bimbingan, soal-soal yang diberikan merupakan referensi soal-soal olimpiade dari ajang nasional hingga internasional.

“Saya jadi belajar untuk kedua kalinya, dan bahkan untuk 1-2 soal yang saya tidak bisa, anak-anak justru bisa menyelesaikannya. Jadi saling sharing, saya sangat senang berada di sekolah yang mendukung saya mengembangkan diri,” tuturnya.(cr1/c)

 

Sumber :

https://multi-part.co.id/hikmah-puasa/

SUKA DESAIN GRAFIS? 5 PEKERJAAN INI COCOK UNTUK ANDA

SUKA DESAIN GRAFIS? 5 PEKERJAAN INI COCOK UNTUK ANDA

Bila kita seorang yang suka desain grafis, maka berbanggalah. Pasalnya, keterampilan yang dapat mengombinasikan antara seni, pengetahuan, serta teknologi itu begitu diperlukan dalam dunia kerja. Banyak perusahaan memerlukan kemahiran Anda, mengingat sekarang visual begitu digemari khalayak umum daripada pesan berunsur teks ataupun audio lantaran dapat menyerahkan informasi secara menyeluruh melulu melalui suatu gambar dalam baliho maupun pamflet.

Lantas, kegiatan apa saja yang tepat untuk Anda yang begitu gemar bahkan menekuni dunia desain grafis di institusi pendidikan? Mari, simak uraian berikut.

1. Perancang Grafis
Pekerjaan kesatu yang cocok untuk Anda yang suka desain grafis merupakan perancang grafis. Tanggung jawab kita seputar pembuatan grafis motion laksana brosur, pamflet, baliho, sebagai media untuk mengerjakan promosi maupun pengenalan produk. Semakin unik tampilan yang dibuat, maka konsumen bakal semakin tertarik. Itulah tanggung jawab kita untuk dapat menarik pelanggan melulu melalui suatu grafis.

Kini, nyaris semua kantor memerlukan seorang perancang grafis. Sebut saja percetakan yang memberi layanan pada pelanggan yang hendak menggunakan media grafis sebagai bahan promosi akan namun tidak dapat membuatnya. Penerbit, media cetak, perusahaan elektronik, bahkan institusi edukasi pun memerlukan seorang perancang grafis untuk menolong mereka mengucapkan pesan promosi maupun produk pada khalayak secara kreatif.

2. Komikus
Bila dulu komikus selalu mengeluarkan karyanya melalui format cetak dan tidak terlalu tidak sedikit yang dikenal. Maka sekarang, terutama Indonesia, komikus menjadi kegiatan baru untuk Anda yang suka desain grafis. Pasalnya, melewati salah satu platform cuma-cuma milik Negeri Ginseng, Anda bisa dengan bebas mengunggah karya guna dinikmati khalayak. Bahkan, bila beruntung bisa terpilih menjadi komikus sah mereka dan mendapat fee dari sana.

Sudah ada tidak sedikit komikus muda yang terkenal ketika ini. Sebut saja Annisa Nisfihani yang mulai dikenal melewati karyanya My Pre-Wedding. Begitu pula Avisiena yang berhasil dengan ‘Terlalu Tampan’ yang bakal tayang di layar lebar dalam masa-masa dekat.

3. Perancang Tata Letak
Selayaknya perancang grafis, seorang perancang tata letak juga membutuhkan keterampilan desain grafis yang mumpuni. kita dituntut untuk dapat memadankan warna, gambar, serta isi dari kitab yang bakal dirancang tata letaknya. Umumnya, seorang perancang tata letak bekerja pada penerbitan maupun media massa. Merekalah yang bakal mempercantik buku-buku maupun majalah yang sekarang terpampang di toko buku.

4. Pencipta Ilustrasi
Pencipta ilustrasi atau lebih dikenal ilustrator berkewajiban mendeskripsikan suatu kejadian dalam format gambar supaya lebih mudah dicerna oleh pembaca. Misalnya kitab panduan merajut baju yang menyimpan tidak sedikit ilustrasi masing-masing tahapannya. Begitu pula kitab pelajaran anak-anak yang ada gambar ilustrasi akan sebuah kejadian tertentu, supaya anak-anak paham tentang materi tersebut.

Seorang pencipta ilustrasi, pasti wajib mempunyai ilmu dalam bidang desain grafis, supaya gambar yang didapatkan sesuai narasi yang dibuat. Pesan pun bisa tersampaikan dengan mudah. Orang dapat mengetahui materi melulu melihat gambar ilustrasi tersebut.

5. Arsitek
Pekerjaan terakhir yang sesuai untuk Anda pecinta desain grafis merupakan arsitek. Dalam urusan ini, tidak saja seni serta keterampilan dalam bidang grafis yang butuh dimiliki, tetapi pun ilmu rancang bangun, ilmu arsitektur, bahkan ilmu tentang lingkungan dan struktur tanah pun mesti Anda ketahui.

Seorang arsitek di samping bertugas merancang bangunan pun dapat menjadi konsultan terhadap bangunan yang berkeinginan Anda tempati. Maka tidak heran bila ketika ini tidak sedikit yang memerlukan arsitek, tidak saja perusahaan tetapi pun masyarakat umum.

Nah, itulah 5 kegiatan yang tepat guna Anda pecinta desain grafis.

http://ime.nu/https://www.pelajaran.co.id

Sambut Idul Fitri, Yayasan Dharma Ibu Bagikan Santunan

Sambut Idul Fitri, Yayasan Dharma Ibu Bagikan Santunan

Sambut Idul Fitri, Yayasan Dharma Ibu Bagikan Santunan
Sambut Idul Fitri, Yayasan Dharma Ibu Bagikan Santunan

Yayasan Dharma Ibu menggelar acara santunan ke sejumlah anak yatim

.Kegiatan yang berlangsung di SDN Dharma Ibu, Selasa (28/5/2019) ini dihadiri kepala sekolah, guru, tokoh, serta pejabat setempat.

Dalam kesempatan ini dibagikan santunan sebanyak 75 paket yang terdiri dari sembako dan uang tunai.

Kepala Sekolah SD Dharma Ibu, Nursyida Arliawati mengatakan santunan

tersebut dapat dimanfaatkan untuk hal yang positif, terutama kebutuhan untuk idul fitri.

“Supaya anak-anak juga bisa ikut lebaran,” ujarnya kepada radarbogor.id.

Lebih lanjut, dia juga berpesan kepada orang tua untuk mengawasi anaknya

supaya tidak menggunakan uang lebaran untuk hal yang tidak perlu.

“Jangan sampai dipakai buat main game,” tambahnya.

Acara santunan kali ini dimeriahkan juga dengan penampilan para murid di bidang ekstrakulikuler seperti marawis, angklung, dan dai cilik. (ysp)

 

Baca Juga :

Jalin Kerja Sama, Unpak-IPB Solid Tingkatkan SDM

Jalin Kerja Sama, Unpak-IPB Solid Tingkatkan SDM

Jalin Kerja Sama, Unpak-IPB Solid Tingkatkan SDM
Jalin Kerja Sama, Unpak-IPB Solid Tingkatkan SDM

Universitas Pakuan (Unpak) dan Institut Pertanian Bogor (IPB)

kembali melakukan kerja sama bidang peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM), joint research untuk lima tahun ke depan.

Rektor Unpak, Bibin Rubini mengatakan, penanda­tanganan ini merupakan perjanjian tertulis yang implementasinya sudah dilakukan jauh-jauh hari.

’’Ini diharapkan agar lebih intensif dari kedua belah pihak, untuk peningkatan kualitas SDM,

di antaranya dosen-dosen Un­pak, banyak juga yang berku­liah di IPB di bidang-bidang yang sesuai,” katanya kepada Radar Bogor.

Kata Bibin, sapaan akrabnya, selama ini memang sudah ada beberapa kerja sama antara dosen Unpak dan IPB, antara fakultas dengan fakultas. De­ngan adanya MoU ini, lanjut­nya, akan menjadi dasar atau payung yang resmi agar lebih fleksibel. ’’Ditambah lagi net­working adalah suatu kebu­tu­han bukan lagi keharusan,” tambah.

Lebih lanjut, Bibin mengata­kan, level selanjutnya dari MoU ini adalah PKS

(perjanjian kerja sama, red) antarfakultas, atau antarprodi yang sesuai.

Ditunjuk sebagai koordinator pelaksana kesepahaman ini, yaitu prof Dr Ir Didik Ridho Nurrochmat, Wakil Rektor bidang kerja sama dan sistem informasi IPB dan prof Dr Ir H Didik Notosoedjono, Wakil Rektor bidang riset, inovasi dan kemitraan.(ran)

 

Sumber :

https://jeffmatsuda.com/

SMA Kosgoro Kenalkan Sekolah lewat Futsal Kibar

SMA Kosgoro Kenalkan Sekolah lewat Futsal Kibar

SMA Kosgoro Kenalkan Sekolah lewat Futsal Kibar
SMA Kosgoro Kenalkan Sekolah lewat Futsal Kibar

Berlangsung selama tiga hari, SMA Kosgoro kembali sukses gelar Futsal Kibar Kebangsaan

, akhir pekan lalu. Dalam lomba yang sama, final futsal agenda tahunan tersebut mempertemukan tim dari SMPN 15 melawan SMP Al Ghozaly.

Perlawanan sangat ketat, akhirnya, SMPN 15 Bogor keluar

sebagai juara dengan skor akhir 7-2. Kepala SMA Kosgoro, Herman Lasrin mengatakan, lomba tahunan ini sebagai ajang pengenalan sekolah kepada SMP yang ada di Bogor Raya.

’’Kami memang ambil yang bida­ng olahraga, karena konsen kami

ke prestasi bidang nonaka­demik juga,” tegasnya kepada Radar Bogor.

Herman mengatakan, selain menda­patkan tropi, para juara juga menda­patkan apresiasi uang pembinaan, termasuk atau hingga pemenang juara empat.

’’Kami berharap ajang ini jadi silaturahmi juga sesama pelajar, dan terus menjadikan ajang latih spor­tivitas,” singkatnya.(ran)

 

Sumber :

https://www.sudoway.id/

SMA Toshima Dialog Terbuka dengan SMA SRIT

SMA Toshima Dialog Terbuka dengan SMA SRIT

SMA Toshima Dialog Terbuka dengan SMA SRIT
SMA Toshima Dialog Terbuka dengan SMA SRIT

Senin 20 Februari lalu ada kejutan di SRIT. Sebuah kunjungan yang berbeda dengan kunjungan-kunjungan sekolah lainya. SMA Toshima dengan rombongan 7 siswa ( 4 putra dan 3 putri ) dan satu orang guru (Mr. Matshumoto Taka Aki) berkunjung ke SRIT dalam suasana hujan deras dan dingin yang menggigil di sore hari. Apa yang mengejutkan dari mereka?

SMA Toshima adalah sebuah sekolah milik pemerintah Tokyo yang terletak di wilayah Toshima dekat Ikebukuro. Kunjungan mereka ini bermula dari pertemuan Mr.Matshumoto Taka Aki dengan Mr.Ubedilah Badrun saat Bazar bulan Ramadhan Oktober tahun lalu di SRIT. Pada saat itu Mr.Toshima tertarik ingin mengajak berdialog antara siswa SMA Toshima dengan siswa-siswi SRIT yang mayoritas siswanya beragama Islam. Ada sesuatu yang menarik yang ingin diketahui Mr.Matshumoto tentang kehidupan beragama di SRIT dan tentang pendidikan di SRIT.

Sore itu (20 Feb) keingintahuan Mr.Matshumoto dan siswa-siswinya menjadi kenyataan. Dialog berlangsung menarik, dimulai dengan sambutan oleh wakil kepala sekolah bidang akademik (Mr.Ubedilah Badrun) kemudian dilanjutkan dengan dialog. Dialog berlangsung dari pertanyaan tentang sekolah SRIT dan Sekolah Toshima , sampai tentang apakah siswa-siswi muslim disini kesulitan untuk menemukan makanan yang halal?, tentang sholat? Dan lain-lain.

Ketika siswa SRIT menanyakan tentang kondisi pendidikan di SMA Toshima. Mereka mengemukakan bahwa secara umum sama saja dengan sekolah-sekolah Jepang lainya dengan fasilitas yang standar SMA di Jepang (punya lapangan olah raga yang luas, fasiltas yang beragam, dan media pemebelajaran yang mendukung). Nahh serunya lagi mereka juga mengemukakan bahwa kalau musim dingin mereka tidak menggunakan hitter dan kalau musim panas mereka tidak menggunakan AC. Wow..itulah semangat yang hebat dari manusia Jepang. Belajar berjalan terus meski musim dingin begitu menggigil dan musim panas begitu menggerahkan kelas-kelas mereka.

Hal menarik lainya adalah ketika dialog berkembang antara siswa siswi Toshima dengan siswa-siswi SRIT (Luthfi, Thea, Virgin, Ridho, Alvan). Dalam dialog itu ditemukan beberapa ungkapan menarik tentang keinginan mereka ingin mengetahui bagaimana ajaran Islam dijalankan. Menurut mereka puasa dan sholat subuh adalah dua kewajiban yang terlihat susah. Bagaiman hal itu bisa dilaksanakan? Siswa-siswi SRIT menjawab dengan penuh semangat bahwa jika sesuatu yang berat sudah menjadi kebiasaan dan menjadi kewajiban yang membuat perasaan damai maka semuanya akan terlihat begitu mudah. Selain itu ketertarikan mereka berdialog juga ternyata mereka penasaran ketika melihat di televisi tentang terorisme yang dikait-kaitkan dengan Islam sementara diantara mereka ada yang pernah ke Turki dan melihat keindahan masjid Turki yang nampak begitu indah dan mendamaikan. Mereka penasaran ingin tahu lebih banyak tentang ajaran ini. Nahh…selain itu ternyata di SMA Toshima ini Agama Islam adalah Ekskul pilihan disana dan yang ikut ekskul ini jumlahnya 11 siswa-siswi. Naah..ini yang mengejutkan.

Di penghujung acara Mr.Ubedilah Badrun mengemukakan bahwa pengajaran agama Islam di SRIT juga mengajarkan toleransi antar umat beragama, menghargai perbedaan agama yang ada di SRIT baik dengan Kristen, Katolik, maupun Hindu. Bahkan pernah mengadakan acara kerohanian dalam waktu yang sama yakni saat pesantren kilat, juga diadakan Retret bagi yang beragama Kristen dan pendalaman kitab suci bagi yang beragam Hindu. Inilah yang ditanamkan sejak dini di SRIT, menghargai perbedaan dan mencintai perdamaian. Terhadap pernyataan ini nampak rombongan SMA Toshima terkagum-kagum. Setelah acara ini berakhir kemudian diadakan foto bersama dan ramah-tamah sambil menikmati pisang goreng dan lemon tea. Sebuah ending yang mengasyikkan, semoga dialog terbuka seperti ini mampu memepererat hubungan cultural anatara dua bangsa yang memiliki akar-akar sejarah agama yang berbeda.

Baca Juga :